Webinář je určen pedagogickým pracovníkům, kteří se ve své praxi setkávají s dětmi ze sociokulturně znevýhodněného prostředí a hledají účinné a eticky citlivé způsoby podpory jejich vzdělávací dráhy.
Cílem webináře je nabídnout odborný rámec pro porozumění vlivům prostředí na učení, chování a motivaci těchto dětí a představit strategie, které napomáhají budování důvěry, respektující komunikace a funkční spolupráce s rodinou. Účastníci se seznámí s klíčovými tématy – co formuje vztah dítěte ke škole, jak se projevuje sociální a kulturní odlišnost v každodenní docházce a jak učitel může citlivě reagovat na projevy, které mají své kořeny mimo školní prostředí. Diskutována budou i etická dilemata spojená s praxí: jak pomáhat, aniž bychom zasahovali do autonomie rodiny, jak pracovat s předsudky a jak hledat rovnováhu mezi profesní angažovaností a osobní hranicí pomoci. Na kazuistikách romské rodiny a rodiny, kde matka žije s mentálním postižením, bude ilustrována komplexnost situací, které mohou ve škole nastat – od jazykové bariéry a studu rodičů přes nedůvěru ke škole až po základní existenční problémy ovlivňující výkon dítěte.
Webinář nabídne konkrétní pedagogické postupy, možnosti využití podpůrných opatření a návod, jak reflektovat vlastní postoje při práci s dětmi z odlišného prostředí.
Lektorka webináře: Mgr. Milada Macháčková
Milada Macháčková je speciální pedagožka, kognitivně behaviorální terapeutka, mediátorka a lektorka na Pedagogické fakultě Univerzity Hradec Králové. Ale také matka 4 dětí..
Webinář je publikován pod licencí Creative Commons BY-SA 4.0.
Webinář nebyl prozatím komentován.
Pro vložení komentáře je nutné se nejprve přihlásit.
